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班级文化创建:小班牌,大舞台

学校管理员(朱) 2020/11/17 16:35:10 点击150

进入梅村高中的教学楼,在每个班级教室的门口,都能看见以彰显班级文化建设为主的电子班牌。显示屏上,不仅显示班级信息、课程表、班级风采等班级信息,还有校园新闻、家长留言等丰富的内容。



小小一块电子班牌,却是班级文化展示的有效载体。著名教育家马卡连柯的“前景教育”思想认为:要激励一个集体,首先必须形成大家共同拥有的希望和追求,正是这种追求团结大家,激励大家,使大家心往一处想,劲往一处使。建设班级文化,首先要建设好班级的精神文化,而电子班牌一改传统的教室随意张贴模式,以滚动的班级主页小窗口形式汇聚集体大力量。同学们将大家一起设计的班级名言、班训班规发布在班级主页上,每天走进教室时都能看见,做到了日日警醒、时时内化。事实证明,小小的一个窗口,形成了班级学生共同的追求和希望,构筑了学生的精神家园。



班级活动是建设班级文化的重要途径之一。在精彩纷呈的班级活动中,孩子们充分享受比赛的欢乐,感受集体的温馨,激发创新灵感和智慧火花。无论是一起包馄饨时笨拙却认真的动作、大合唱中投入而嘹亮的歌声还是运动会上执着坚毅的眼神,都给孩子们的校园生活增添了无数绚丽的色彩,不仅彰显了个性,也使班级更具有凝聚力。

但是传统的班级管理当中,虽然活动开展得丰富多彩,但活动过后真正留给学生的却不多。而电子班牌中的班级相册一栏,却让每一次活动的精彩瞬间成为永恒,它不仅可以展示活动照片、班级日常,还可将相册事件化,按时间顺序组合成故事线,而且成果作品人人可传,人人可看,全员参与,为学生留下学习生活方方面面的印迹,使学生的点滴成长都不再流失。孩子们在学生食堂自食其力时的照片、在大礼堂里出色的表演、运动会奋力冲刺时精彩的瞬间都是班级相册中最珍贵的回忆。

在各种活动、比赛中表现优秀的班级同学被评选为“班级之星”,登上班牌的“班级之星”,不仅是同学们的学习榜样,更成了校园小偶像,有效地激发了学生的自信心、成就感还有竞争意识。电子班牌的应用,让学校教育教学管理方式更生动了。智慧班牌成了比文明、比进步、促成长的班级文化建设新平台,有效促进了班级文化的发展。


在校园之外,家长也可以通过电子班牌与学生及班主任随时进行互动;学生也可通过电子班牌的家长留言功能,给家长进行留言,让家长第一时间了解到孩子在校的需求等等。如此一来,电子班牌促进了家校的及时有效沟通,让家庭与学校在零距离接触中形成教育合力,达成家校教育的一致性。

每块小小的电子班牌的背后都是一个独一无二的、充满活力的班级,是班级风采展示的载体、是家校互通的利器,对我校有效进行班级文化建设起到了促进作用,拓展了学生的学习生活空间,成为了实时、立体、无界的班级文化建设的新路径。

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